Audiovisual que utilizarán los alumnos para la caracterización del gaucho y del negro

https://www.youtube.com/watch?v=fDXNeiVn33k

¿Dónde está Fierro? La voz de José Hernández ¿existe un correlato entre las voces?



https://www.youtube.com/watch?v=yaPoAXdTW0Q 

¿Quién es el GAUCHO?



FUENTE
https://www.youtube.com/watch?v=oevJ3gjMOzQ

Ida y vuelta ¿dónde está Fierro?



Martín Fierro, el personaje más popular de la literatura gauchesca argentina, permanece vigente en las calles, en el lenguaje cotidiano, en nuestra memoria histórica. ¿Dónde está Fierro? explora los temas más representativos del libro, los relaciona con los actores sociales de nuestro presente y trae de regreso al gaucho rebelde, cantor, víctima del poder de turno y filósofo del desierto, para que cuente sus historias inconclusas y revele sus secretos.
FUENTE: https://www.youtube.com/watch?v=rtfvSbhIx5A

Musicalidad y lenguaje poético de Martín Fierro
https://www.youtube.com/watch?v=s9CC1bsGDAA


ACTIVIDADES PARA REFLEXIONAR

1. Intencionalidad  del cantor: gaucho vs negro
2. Imágenes propias del lengua poético percibidas en los cantos.
3. ¿Se siente identificado con la denuncia que hacen en sus canciones?

Múltiples lecturas de Martín Fierro... en un film
https://www.youtube.com/watch?v=z4hRnVhcF1c


ACTIVIDADES
Determinar el grado de pertenencia entre lo narrado y lo visualizado.

¿Manifiesta un lenguaje oculto el film o se sujeta a la verosimilitud narrada?

¡FELIZ DÍA DE LA TRADICIÓN!

"Buenos Aires, Buenos Aires que guardes estas palabras que le digo al terminar
que mi obra he de continuar 
hasta dárselas concluidas 
si el ingenio y si la vida 
no me llegan a faltar" 
                                               José Hernández

MARTÍN FIERRO "EL AVE SOLITARIA"

OBJETIVO: Hallar las similitudes y diferencias en el film. Manifestar el grado de pertenencia entre lo narrado y lo visualizado.



https://www.youtube.com/watch?v=4J4qIQTZ5Jw

Programa de Literatura Argentina

E.N.S. N° 76 "José María Paz" Colegio Nacional
DEPARTAMENTO DE COMUNICACIÓN Y EXPRESIÓN 
ASIGNATURA: LITERATURA ARGENTINA
DOCENTE: Prof. Norma Beatriz Martínez
CURSO: 5TO Año. Turno Mañana
AÑO: 2014

PROGRAMA DE LITERATURA ARGENTINA

PARA ALUMNOS LIBRES Y/O REGULARES

Fundamentación

Se propone para este último nivel escolar la posibilidad de acercar a los estudiantes los clásicos que hacen a la Literatura Argentina. 
Nuestra asignatura se verá guiada por la lectura de la obra de José Hernández El Gaucho Martín Fierro paralela con otros relatos. 
Se pretende fomentar, a partir de la lectura de este clásico, la cultura, el pensamiento y la tradición de nuestro pueblo. 

CONTENIDOS CONCEPTUALES

UNIDAD I
Concepto de Literatura: la complejidad en la conceptualización. La literatura Argentina y su periodización. El canon argentino. El estudio de la literatura desde los movimientos literarios, desde las generaciones, desde los géneros literarios. Ficción y verosimilitud. Oralidad. Mitos y Leyendas regionales: definición y características. El refrán: funcionalidad dentro del relato.   

UNIDAD II

Contexto político y social de la confederación Argentina: Buenos Aires y las provincias. El caudillismo y los enfrentamientos internos. La figura de la mujer en la literatura.

El “salón literario” y el exilio. La irrupción del Romanticismo en una variante americanista. Características. La literatura ideológica de la época y su importancia para la construcción de una nación. Revolución cultural y autonomía del campo intelectual: la especificidad de lo literario. El salón literario de 1837. El Matadero: el problema del “otro”, “civilización-barbarie”. Esteban Echeverría, El Matadero.

Perspectivismo en Martín Fierro. Vanguardias: análisis del discurso modernista. Sus manifestaciones en la Literatura.La nueva novela. El boom latinoamericano. El Realismo Mágico. Selección de textos de Julio Cortázar y Gabriel García Márquez. 

UNIDAD III  
Literatura Gauchesca: Cuentos tradicionales. Épica gauchesca y sus condiciones de producción: época, contexto histórico, política, etc . La gauchesca de Hernández. Martín Fierro: su impacto en la cultura argentina. 
El contexto socio-cultural y político institucional del país. La literatura gauchesca: orígenes, perfil, lecturas críticas. Imágenes culturales del gaucho a partir del siglo XIX. Derivaciones. Textos y contextos.
Marginalidad social y estatuto literario. Las lecturas del Martín Fierro: la polémica Lugones-Borges. Martín Fierro, denuncia y nueva conciencia. Borges y la clausura del género.Lectura comprensiva. Proyección de Martín Fierro en la novela moderna: Cortázar en Autopista del Sur, entre otros relatos.  


BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA

LITERATURA V. Las cosmovisiones realista y fantásticas. Ciencia ficción y visión del mundo. Ed. Santillana. Saberes claves Literatura. 

Echeverría, Esteban. El Matadero (editorial a elección)

Hernández, José. Martín Fierro (editorial a elección)

La Ilustración en la Literatura Gauchesca. Fragmentos de Martín Fierro.

El Gaucho Martín Fierro

Nuestra célebre muestra de patriotismo se ve en la obra de José Hernández. Observa las imágenes y lee los fragmentos de Martín Fierro y luego construye el imaginario de la época. 

El Gaucho Martín Fierro es un poema narrativo argentino, escrito en verso por José Hernández en 1872, obra literaria considerada ejemplar del género gauchesco en Argentina, Uruguay y Río Grande del Sur (al sur de Brasil). Debido a que tiene una continuación, La vuelta de Martín Fierro, escrita en 1879, este libro es también conocido como "la ida". Ambos libros han sido considerados como libro nacional de la Argentina, bajo el título genérico de "El Martín Fierro". En "la ida", Martín Fierro es un gaucho trabajador que, la injusticia social lo vuelve gaucho matrero (fuera de la ley). 

Narra el carácter independiente, heroico y sacrificado del gaucho. El poema es, en parte, una protesta en contra de la política del presidente argentino Domingo Faustino Sarmiento de reclutar forzosamente a los gauchos para ir a la frontera contra el indio. 

    Junta esperencia en la vida

hasta pa dar y prestar 

quien la tiene que pasar 

entre sufrimiento y llanto, 

porque nada enseña tanto 

como el sufrir y el llorar.

Al que es amigo, jamás 

Lo dejen en la estacada, 

Pero no le pidan nada 

Ni lo aguarden todo de él- 

Siempre el amigo más fiel 

es una conducta honrada.

Los hermanos sean unidos 

porque ésa es la ley primera, 

tengan unión verdadera, 

en cualquier tiempo que sea, 

porque si entre ellos pelean 

los devoran los de ajuera.

Hay hombres que de su ciencia 
Tienen la cabeza llena; 
Hay sabios de todas menas, 
Mas digo sin ser muy ducho - 
Es mejor que aprender mucho 
El aprender cosas buenas.

Al que es amigo, jamás 
Lo dejen en la estacada, 
Pero no le pidan nada 
Ni lo aguarden todo de él - 
Siempre el amigo más fiel 
Es una conduta honrada.

No me hago el lao de la güeya 
auqnue vengan degoyando; 
con los balndos yo soy balndo 
y soy duro con los duros, 
y ninguno en apuro 
me ha visto andar tutubiando.

Un padre que da consejos, 
más que padre es un amigo 
y así como tal les digo 
que vivan con precaución 
que nadie sabe en qué rincón 
se esconde el que es su enemigo.

Las faltas no tienen límites 
Como tienen los terrenos- 
Se encuentran en los más buenos, 
Y es justo que les prevenga;- 
Aquél que defectos tenga, 
Disimule los ajenos-

Ni el miedo ni la codicia 
Es bueno que a uno le asalten- 
Ansí no se sobresalten 
por los bienes que perezcan, 
Al rico nunca le ofrezcan 
Y al pobre nunca le falten.

Bien lo pasa hasta entre Pampas 
El que respeta a la gente- 
El hombre ha de ser prudente 
Para librarse de enojos- 
Cauteloso entre los flojos 
Moderado entre valientes.

El trabajar es la ley 
Porque es preciso alquirir- 
No se expongan a sufrir 
Una triste situación- 
Sangra mucho el corazón 
Del que tiene que pedir.

Debe trabajar el hombre 
Para ganarse su pan; 
Pues la miseria en su afán 
De perseguir de mil modos- 
Llama en la puerta de todos 
Y entra en la del haragán.

A ningún hombre amenacen 
Porque naides se acobarda- 
Poco en conocerlo tarda 
Quien amenaza imprudente- 
Que hay un peligro presente 
Y otro peligro que aguarda.

Amigazo - para sufrir 
han nacido los varones - 
y estas son las ocaciones - 
de mostrarse un hombre fuerte - 
hasta que venga la muerte - 
y lo agarre a coscorrones.

El hombre no mate al hombre 
Ni pelee por fantasía- 
Tiene en la desgracia mía 
Un espejo en qué mirarse- 
Saber el hombre guardarse 
Es la gran sabiduría.

Si entriegan su corazón 
A alguna mujer querida, 
No le hagan una partida 
Que la ofienda a la mujer- 
Siempre los ha de perder 
Una mujer ofendida.

Estas cosas y otras muchas, 
Medité en mis soledades- 
Sepan que no hay falsedades 
Ni error en estos consejos- 
Es de la boca del viejo 
De ande salen las verdades.

FUENTE ORIGINAL: http://es.wikipedia.org/wiki/El_Gaucho_Mart%C3%ADn_Fierro

¿Qué es la Literatura Gauchesca?

La literatura gauchesca es un subgénero propio de la literatura latinoamericana que intenta recrear el lenguaje del gaucho y contar su manera de vivir:

Se caracteriza principalmente por tener al gaucho como personaje principal, y transcurrir las acciones en espacios abiertos y no urbanizados (como la Pampa argentina). Es importante destacar que, más allá de que este género tiene como eje principal al gaucho, generalmente es usado por escritores de alto nivel socioeconómico.

Antecedentes de la Poesía Gauchesca - De Hidalgo a Hernández:

Hay un proceso histórico literario que nos conduce desde los iniciadores del género gauchesco hasta el esplendor que alcanzó el escritor argentino con el poema cumbre: Martín Fierro.

Las anteriores contribuciones a la gauchesca tienen, en distintas proporciones, valor propio, pero seguramente cobran sentido sobre todo como anticipaciones de la obra maestra del género (y una de las cumbres de la expresión literaria hispanoamericana del siglo XIX): el Martín Fierro de José Hernández. En cierta medida, existen como antecedentes y son recordados como las etapas de un camino que lleva a este poema, cuya originalidad estética y fuerza mitopoética son excepcionales en ese estadio de desarrollo de la literatura argentina. En las primeras etapas de este proceso encontramos autores y obras significativas que comentamos a continuación.

MÁXIMO REPRESENTANTE: JOSÉ HERNÁNDEZ ((1834-1886). Martín Fierro

A un uruguayo, Bartolomé Hidalgo, le cupo el honor de ser el iniciador de la literatura gauchesca; y a un argentino, José Hernández le correspondió el mérito de que su obra llegara a ser la composición cumbre de esta literatura y que se arribara con ella al apogeo.

Como lo dice el propio Hernández en la carta aclaratoria al Martín Fierro, ha pretendido crear una obra distinta a la que ya se estaba dando en la literatura gauchesca. Él se ha esforzado en presentar un tipo que personificara el carácter de nuestro gaucho, concentrado con su modo de ser, de sentir, de pensar y de expresarse. Presentará de este gaucho toda la realidad, pero no lo tomará como un elemento para hacer reír a la gente, como lo hizo del Campo en el Fausto, sino como lo que es: un hombre explotado por otros.

Esta composición será fundamentalmente un poema de protesta social, de lucha ante la discriminación y ante la explotación del hombre por el hombre.

Hernández, periodista y político, compuso su poema gauchesco con la intención concreta de reivindicar la personalidad desconocida y menospreciada del paisano argentino y para fustigar los abusos del caudillo electorero, del milico protestante, del juez corrompido, del pulpero ladrón; todos ellos representantes directos o indirectos del poder urbano controlado por los estancieros y los comerciantes.

Pero la obra desborda la intención del autor. Quiso formular una protesta temporal y creó un poema eterno; quiso pintar las virtudes, los defectos y las penalidades del gaucho y retrató la condición humana en su totalidad; intentó definir tipos locales y simbolizó prototipos universales.

Hay pues, en el poema de este argentino, una clara protesta social y muchos elementos más: un catálogo de costumbres indígenas, un vocabulario campero, una galería de personajes, una crónica de la vida en la frontera y, además, un tratado de la teoría y la práctica de los payadores.

José Hernández y su obra: Presentación de Martín Fierro. Estructura de la obra. División. Forma. Estudio del valor de sus estrofas. Motivos del canto, el cantar y la pulpería. Pasado y presente del gaucho Martín Fierro. La leva. Vida en el fortín. Regreso. Fierro y el moreno. El terne y Martín Fierro. Los pajonales. La paisajística nocturna.

La obra aparece dividida en dos grandes partes, la primera lleva el nombre de El Gaucho Martín Fierro y consta en total de trece cantos. La segunda se llama La vuelta de Martín Fierro y fue escrita seis años después de la aparición de la anterior; consta de treinta y tres cantos.

Esta literatura presenta descripciones de la vida campesina y sus costumbres, así como de los personajes sociales de ese entonces: criollos,indios, mestizos, negros y gringos, entre otros. Suele haber una exaltación de lo folclórico y cultural, y se emplea como protesta y para realizar una crítica social. En la forma y el lenguaje, se distingue por el empleo abundante de metáforas, neologismos, arcaísmos y términos aborígenes. Suele haber poco uso de sinónimos, y predomina el monólogo sobre el diálogo.

Aunque hay casos aislados de literatura gauchesca desde el siglo XVIII, es en el siglo XIX cuando se establece firmemente como un género.

Los ejemplos del siglo XIX son fundamentalmente poéticos: los versos políticos de Bartolomé Hidalgo, la poesía en el exilio de Hilario Ascasubi, elSantos Vega de Rafael Obligado, y la obra de Estanislao del Campo y Antonio Lussich.

La poesía gauchesca más famosa es Martín Fierro de José Hernández. La primera parte del poema apareció en 1872 y la segunda, La vuelta de Martín Fierro en 1879. En el personaje de Martín Fierro, Hernández presentó un gaucho que representaba a todos los gauchos, describiendo su forma de vida, su manera de expresarse y su forma de pensar y actuar según las circunstancias.

FUENTE ORIGINAL: 
http://es.wikipedia.org/wiki/Literatura_gauchesca